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Vídeos de interés

Montessori School Education
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Montessori School Education

To help us to make more such videos, visit http://www.patreon.com/sprouts Montessori Education is based on the principles developed by Maria Montessori, who opened her first school for children of low-income workers in an apartment building in Rome in 1907. The school was called “Casa Dei Bambini”, Home for Children. This first “Casa” was furnished with a teacher's table, a stove, a blackboard, some chairs, group tables for the children and a cabinet filled with materials that Montessori developed in her earlier career when she researched how to teach kids who experience some form of mental disability. Maria Montessori created the materials after she realized that students seem to understand complex concepts better when they engaged all their senses. Activities at this first school included personal care (such as dressing and undressing), care of the environment like sweeping, dusting and gardening. Otherwise, they were free to move around and play with the materials. Montessori did not teach herself but instead oversaw the classroom work of her teachers. Montessori observed that children showed episodes of deep concentration and multiple repetitions of the same activity. Given free choice, kids showed more interest in practical activities and the materials than normal toys, sweets or other rewards. Over time spontaneous self-discipline emerged. Montessori concluded that working independently children seemed to reach new levels of autonomy and become self-motivated learners. She began to see the role of the teacher as a facilitator of young human beings who are free to move and act within the limits of a prepared environment. The goal: to grow children to become independent and responsible adults who share a love for learning. Soon after Montessori herself and her ideas started traveling the world to inspired progressive thinkers and educators from all over. The inventors, Alexander Graham Bell and Thomas Edison, became early advocates. Later alumni include Jimmy Wales from Wikipedia, author Gabriel Garcia Marquez as well as the two Google founders Larry Page and Sergey Brin. Today the term “Montessori” stands more for a method, than a school itself. The fact that it can be used freely by anyone led to a great variation of schools. Educators all over the world borrow Montessori's name, insights, and materials to organize kindergartens, elementary schools, special needs programs, or even full 12-year curriculums. Some parents use it for homeschooling. The following characteristics are shared among most programs: - Students are free to choose what to learn - Open classrooms that allow free movement - Use of specialized Montessori materials - Mixed-age classes (from 0-3, 3-6 or 6-12) so children can learn from each other - Uninterrupted blocks of study time, usually three hours - No grading or homework - and a trained teacher Maria Montessori once famously said: “Never help a child with a task at which he feels he can succeed.”What are your thoughts on Montessori? Please share your opinions in the comments below!
La Educación Prohibida - Película Completa HD Oficial
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La Educación Prohibida - Película Completa HD Oficial

Hoy seguimos trabajando en investigación y formación para adultos en el proyecto Desaprender (http://desaprenderonline.com) y llevando a la práctica las ideas del documental en el Proyecto C (Espacio educativo en Buenos Aires http://www.elproyectoc.com) Seguinos en Instagram: @EdProhibida "La Educación Prohibida", Estreno Mundial 13 de Agosto del 2012 Se permite y alienta la copia, modificación, adaptación, traducción y exhibición pública de esta película, siempre que no existan fines de lucro y se mantengan estas mismas condiciones. Copyleft 2012. La cultura se protege compartiéndola. Licencia: Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Sinopsis: La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil. Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo. A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. "La Educación Prohibida" es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional. Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a "La Educación Prohibida" en un fenómeno único. Un proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educación.
[Documental] Pestalozzi, Educación Activa 1/3
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[Documental] Pestalozzi, Educación Activa 1/3

Rebecca Wild y Leonardo Wild, alemanes de nacimiento, desarrollaron un proyecto de escuela activa en Ecuador, cerca de los años 80, a la cual llamaron Centro Experimental Pestalozzi: "el Pesta" de forma cariñosa. De esta experiencia se nutren muchas iniciativas educativas actuales. Entre ellas, el Centro educativo Myland: una experiencia de escuela activa en la zona del Aljarafe de Sevilla, que integra a menores de entre 3 y 5 años, resultado de la inquietud de unos cuantos padres, algunos de ellos maestros de profesión, que deseaban otro tipo de educación para sus hijos e hijas. Una educación que respetara al máximo los procesos de desarrollo. Pestalozzi basaba su pedagogía en dos principios muy importantes, como son: - La naturalidad en la educación: Pestalozzi afirmaba que la educación sólo se podía llevar a cabo en armonía con la naturaleza. Este pedagogo le daba mucha importancia a la libertad del niño; pues pensaba que era necesario que estuviese libre, para que actuara por él mismo en contacto con todo lo que le rodea (ambiente). - La educación elemental: en este principio tuvo en cuenta la idea de Rousseau en la que no se debe enseñar nada que los alumnos/as no pudieran ver. De esta manera, Pestalozzi consideraba que a partir de la observación de las experiencias, intereses y actividades educativas, el niño debía aprender. Pretendía hacer que el niño desarrollara su inteligencia de acuerdo a su evolución, es decir, no le daba tanta importancia a que el niño adquiriese conocimientos y aptitudes. Fair use is a legal doctrine that promotes freedom of expression by permitting the unlicensed use of copyright-protected works in certain circumstances. Section 10